Človek v urbanem prostoru naravo nujno potrebuje, urbana narava - predvsem drevesa, pa nujno potrebujejo drugačen, posebej premišljen pristop človeka. Nas vseh, celotne skupnosti.Zelene površine, predvsem pa drevesa v urbanem prostoru ustvarjajo pogoje za naše življenje. Pomembno prispevajo h kakovosti, varnosti in vedno bolj tudi vrednosti
Če bi želeli dijake na vaši šoli aktivneje vključiti v zadeve šole, jim približati procese neposredne demokracije in jih spodbuditi, da sčasoma postanejo angažirani predstavniki in sokreatorji pravičnega in vključujočega družbenega okolja, so vam na voljo pripomočki za izvedbo izobraževalnega modula Učenje za participativno demokracijo.
V četrtek, 25. aprila, smo v OBRATu, prostoru umetnosti in participacije v Mariboru, predstavili aktivnosti in rezultate projekta Učenje za participativno demokracijo, ki smo ga zasnovali in ga izvajamo Društvo organizacija za paticipatorno družbo v partnerstvu s Pekarno Magdalenske mreže in islandsko organizacijo Citizens’ Foundation.
Projektu Učenje za participativno demokracijo se je pridružila tudi morda najmanjša srednja šola pri nas. Gimnazija Antonio Sema Piran je, kot sporočajo tudi na svoji spletni strani, šola z italijanskim učnim jezikom, v katero se večinoma vpisujejo učenci iz italijanskih osnovnih šol. Relativno majhno število
S projektom Učenje za participativno demokracijo smo vstopili tudi v šolsko skupnost Gimnazije Ptuj, kjer so dijaki izvedli tudi proces participativnega proračuna.
Izvedba participativnega proračuna v šoli, na III. in II. gimnaziji v Mariboru.
Iz Nacionalne strategije državljanske vzgoje, ki je na Portugalskem stopila v veljavo leta 2017, izhaja, da ni dovolj, da se mladi državljanstva in demokracije učijo iz knjig, temveč je bistvenega pomena, da jo izkusijo skozi konkretne mehanizme institucij, katerih del so – najprej torej v